Моята приказна пътечка към околния свят. Познавателна книжка за 4. подготвителна група в детската градина и в училището.
Компоненти на системата
![Моята приказна пътечка към българския език и литературата. Познавателна книжка за 4. подготвителна група в детската градина и в училището.](https://учебника.бг/f/products/t/0/a2f1d2d1e3852689b2dd8f73abd7fc23.jpg)
![Моята приказна пътечка към математиката. Познавателна книжка за 4. подготвителна група в детската градина и в училището.](https://учебника.бг/f/products/t/0/543ff1f70a37967bbbe3c3e49fa7a8c5.jpg)
![Моята приказна пътечка към музиката. Познавателна книжка за 4. подготвителна група в детската градина и в училището.](https://учебника.бг/f/products/t/0/279db717e69188cf33db75af716bd8a2.jpg)
![Моята приказна пътечка към изобразителното изкуство. Познавателна книжка за 4. подготвителна група в детската градина и в училището.](https://учебника.бг/f/products/t/0/6d73a0bb8c03b8908b7261155edc1c7d.jpg)
Познавателната книжка Моите приказни пътечки към околния свят целево и съдържателно е предназначена за систематизиране и обобщаване на овладения от детето опит при взаимодействието му с околния свят. В разработените 62 теми е запазен интегритетът на знанията от различните образователни направления, имащи за цел преносимост и надграждане на усвоени умения и отношения от детето. Самостоятелните работи са изградени като система с алгоритъм за връзката на сезонните изменения в климатичното време с промяната на природата и протичащите социални процеси в поведението на човека. Те са специфична форма на субективната дейност на детето, в която водещо е разбирането за връзки и зависимости, проявяващи се в средата, при спазването на определени правила. Заложените различни техники с вербален, логически и графичен смисъл осигуряват синергичната междудисциплинарна връзка на знанието. Разнообразието на различни по съдържание и степен на трудност задачи осигурява диференциране и стимулиране на индивидуалния детски опит. В книжката е разработена и система за проследяване на постиженията на детето на равнището на постигане на очакваните резултати, заложени в нормативната уредба на предучилищното образование. Опитът, придобит от детето при взаимодействието му с обкръжението, е материална основа за формиране през периода на доучилищната възраст на познавателните способности и задоволяване на познавателната детска активност, които са структурообразуващи за познавателната готовност на детето за училищно обучение.
Други интересни предложения:
![На училище с игра. Обучителни игри за деца с трудности в подготовката за ограмотяване - 4. подготвителна група в детската градина и училище](https://учебника.бг/f/products/t/0/fba67170fbd26b23a513319a02ce153e.jpeg)
![Моята приказна пътечка към българския език и литературата. Познавателна книжка за 4. подготвителна група в детската градина и в училището.](https://учебника.бг/f/products/t/0/a2f1d2d1e3852689b2dd8f73abd7fc23.jpg)